| | | | |
MATA PELAJARAN | : TIK | | SEMESTER | : I (SATU) |
KELAS / JURUSAN | : X / - | | TAHUN PEL. | : 2008/2009 |
| | | | |
Standar Kompetensi: | | | | |
1.Melakukan operasi dasar komputer | | | | |
| | | | |
KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | KEGIATAN PEMBELAJARAN | ||
TATAP MUKA | TUGAS TERSTRUKTUR | KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR | ||
1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur yang benar | 1.1.1 Menjelaskan sejarah perkembangan komputer | Guru dan Siswa: Diskusi tentang sejarah perkembangan komputer dari pertama kali diciptakan sampai dengan sekarang | Membuat Resume Sejarah perkembangan komputer | Membuat kliping perkembangan dunia IT terbaru |
1.1.2 Menjelaskan pengertian warm boot dan Cold Boot | Guru dan Siswa: Diskusi informasi tentang istilah Warm boot dan Cold Boot | Menjelaskan perbedaan Warm Boot dengan Cold Boot | Menguraikan kelebihan dan kekurangan masing-masing teknik booting | |
1.1. 3 Memperagakan cara melakukan Cold Boot dan Warm Boot | Guru: Mendemonstrasikan teknik Warm boot dan Cold Boot | Mempraktikkan teknik Warm boot dan Cold Boot | Problem solving pada gagal boot | |
| | | | |
1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi | 1.2.1Mengoperasikan Disk operating Sistem | Guru: 1.Mendemonstrasi | 1. Mempraktikkan cara masuk ke lingkungan DOS 2.Mempraktikkan | Melakukan beberapa perintah tambahan di lingkungan DOS |
1.2.2 Mengoperasikan beberapa program aplikasi | Guru: 1.Mendemonstrasi | Mempraktikkan beberapa aplikasi di lingk. Windows | Berlatih instalasi/setup beberapa prog. Aplikasi gratis populer | |
| | | | |
| | | | |
Standar Kompetensi | | | | |
2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi | ||||
| | | | |
KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | KEGIATAN PEMBELAJARAN | ||
TATAP MUKA | TUGAS TERSTRUKTUR | KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR | ||
2.1. Mendeskripsikan fungsi kerja komputer, komunikasi serta perbagai peralatan teknologi informasi | 2.1. 1Membedakan antara data dan informasi | Guru dan Siswa : Mendiskusikan perbedaan data dan informasi | Membuat resume perbedaan data dan informasi | Memberikan contoh data dan informasi |
2.1.2 Menggambarkan siklus proses informasi | Guru dan Siswa : Mendiskusikan siklus proses informasi | Menggambarkan siklus informasi | Membuat analogi siklus informasi pada kejadian sehari-hari | |
| | | | |
KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | KEGIATAN PEMBELAJARAN | ||
TATAP MUKA | TUGAS TERSTRUKTUR | KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR | ||
2.2. Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit | 2.2.1 Konsep jaringan komputer | Guru dan Siswa: mendiskusikan konsep jaringan komputer | Menjelaskan manfaat/kelebihan jaringan | Memahami topologi jaringan |
2.2. 2Menunjukan perangkat keras dalam sistem informasi | Guru: menunjukkan beberapa contoh (gambar/benda nyata) beberapa perangkat keras | Mengidentifikasi beberapa perangkat keras | Mencari gambar perangkat keras sistem informasi dan menuliskan fungsinya | |
| | | | |
2.3. Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi dan komunikasi | 2.3.1 Menunjukan macam-macam perangkat lunak | Guru: Deskripsi software dan kegunaan sehari-hari | Mengidentifikasi software dalam sistem windows | Membuat kliping software opensource |
2.3.2 Membedakan fungsi perangkat lunak | Mendemonstrasikan beberapa software komunikasi via internet | Mengidentifikasi software kominikasi via internet | Membuat akun e-mail dengan bantuan teman/instruktur | |
| | | | |
| | | Pengajar | |
| | | | |
| | | Anjar Tri Astuti, S.Pd. | |
| | | | |
Standar Kompetensi | | | | |
3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi | | |||
KOMPETENSI DASAR | INDIKATOR | KEGIATAN PEMBELAJARAN | ||
TATAP MUKA | TUGAS TERSTRUKTUR | KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR | ||
3.1. Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perang lunak | 3.1.1 Menjelaskan tentang aturan hak cipta | Guru dan siswa: Mendiskusikan aturan hak cipta | resume tentang aturan hak cipta | Tulisan singkat tentang manfaat hak cipta |
3.1.2 Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta | Guru dan siswa: Mendiskusikan dampak pelanggaran hak cipta | resume tentang dampak pelanggaran hak cipta | Tugas kelompok: Pelanggaran Hak Cipta di seluruh dunia | |
3.1.3 Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta | Guru dan siswa: Mendiskusikan jenis pelanggaran hak cipta | Menuliskan beberapa contoh cyber crime | Mencari berita tentang cyber crime | |
3.1.4 Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi | Guru dan siswa: Mendiskusikan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikas | Menuliskan kode etik pengguna dan profesionalisme komputer | ||
| | | | |
3.2. Memperagakan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) | 3.2.1 Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja | Guru dan siswa: Mendiskusikan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja | Membuat resume tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja | Tugas Kelompok : Membuat Tulisan tentang penyakit yang timbul akibat kesalahan posisi tubuh penggunaan perangkat komputer |
3.2.2 Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar | Guru : Menunjukkan posisi duduk yang baik dan benar | Memperagakan posisi duduk, tangan dan kaki sewaktu bekerja di depan komputer | ||
3.2.3 Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) | Guru: Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) | Memperagakan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) | | |
| | | | |
3.3. Menghargai pentingnya hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) | 3.3.1 Menjelaskan tentang undang-undang hak kekayaan intelektual | Guru dan siswa : Mendiskusikan tentang HAKI | Mengidentifikasi HAKI | Membuat tulisan singkat kutipan HAKI |
3.3.2 Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak | Menunjukkan hak cipta dari sebuah software | Menyebutkan contoh pelanggaran HAKI | ||
| | | | |
Mengetahui | | | | |
Kepala Sekolah | | Pengajar | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | Anjar Tri Astuti, S.Pd. | | |
| | | | |
| | | | |
Jumat, 16 Januari 2009
Indentifikasi SK-KD pada Kegiatan Pembelajaran ( Tatap Muka, Tugas Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur)
Langganan:
Postingan (Atom)